为落实立德树人根本任务，深化思政课堂教学改革，推动党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑，概论教研室于9月23日下午开展教学研讨暨集体备课会，活动分为校级公开课展示与专题研讨两个环节，我校喻昕副校长、马克思主义学院陈树鹏副院长以及教研室全体教师参与了本次活动。

本次校级公开课由何志红教授主讲，授课主题为“中华民族近代以来最伟大的梦想”。课堂上，何老师梳理近代中国半殖民地半封建社会的苦难历史，回望中华民族寻梦、追梦、圆梦的奋斗历程，清晰阐释中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，讲明中国梦既是国家和民族的梦，也是每一个中国人的梦。整堂课逻辑层层递进，把抽象理论转化为通俗易懂的教学内容，同时活用超星学习通、AI教学工具开展互动教学，巧妙设置问题启发学生思考，充分发挥思政课价值引领作用。

何志红教授在新区校区2-201教室讲授公开课

课后评课环节，听课教师一致认为本节课重难点把握精准，案例选取恰当，教学环节完整，互动设计合理，是一堂高质量的思政示范课，充分展现了授课教师扎实的教学功底，较好地达成思政课育人目标。喻昕副校长在总结点评中指出，思政课教师要持续深耕教学内容，不断创新教学方法，把党的创新理论讲准、讲透、讲活，切实发挥思政课的立德树人关键课程作用。

喻昕副校长与授课教师展开交流

公开课结束后，全体教师移步新区校区2-404会议室，围绕“习近平党建思想与中国式现代化”开展专题集体备课研讨。与会教师从理论内涵、内在逻辑、课堂转化、教学实践等多个维度展开交流。

研讨中，教研室副主任徐学绥老师从历史自觉与时代担当角度解读习近平党建思想，阐释这一思想科学回答“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”重大时代课题，围绕坚守初心使命、把握执政规律、坚持自我革命、推进“两个结合”四个层面展开深度解析，指出其继承马克思主义建党学说，汲取中华优秀传统治国理政智慧，实现理论传承与创新发展，是中国式现代化建设的根本政治保证。庄百鹏老师系统梳理两大理论的基本内涵与实践逻辑，提出要把党的政治优势、组织优势转化为强国建设、民族复兴的发展动能。

概论教研室教师开展研讨交流

多位教师围绕二者内在辩证关系展开研讨。张哲、蔡婷老师指出，强党是强国的根本前提，强国是强党的实践指向，要以高质量党建引领中国式现代化行稳致远，加快推动高质量发展。程欣老师强调，习近平党建思想与中国式现代化不是简单并列，而是内在互构的因果关系，党的领导是中国式现代化的定性规定，党的建设质量直接决定现代化事业的成效，自我革命是党领导现代化的能力保障。张新权老师阐明了二者双向赋能的辩证关系：党的建设为中国式现代化保驾护航，中国式现代化伟大实践又不断丰富党建思想，二者统一于民族复兴伟大事业。

何志红老师、赖金茂老师梳理跳出历史周期率的两个答案，对比人民监督与自我革命的演进逻辑，指出内外结合是党永葆生机活力的密码，党的建设为中国式现代化筑牢政治保障。冯巧玲、邓玉娟老师结合大党独有难题，强调健全全面从严治党体系，是以党的自我革命引领社会革命的关键，要把理论背后的逻辑讲透彻，引导学生深刻理解中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。

陈雨薇老师结合两年一线教学经历分享体会，提出教学要拒绝概念堆砌，找准教学“接口”，依托鲜活案例，打通理论与学生认知之间的壁垒。张璐老师从理论逻辑与教学设计两方面分享思考，提出构建三级递进式问题链，课前收集学生思想困惑形成问题清单，借助分组研讨、案例分析等多元形式，实现理论逻辑向课堂实践转化。何桂芳老师强调，要以立德树人为根本，深化课程思政建设，将价值塑造融入知识传授全过程，培养德艺双馨的新时代医学人才。

研讨交流尾声，陈树鹏副院长作活动总结。他充分肯定本次公开课示范质量高，集体研讨理论挖掘深入，达到了以研促教的预期目标。针对后续思政课教学工作，他着重强调，全体教师要牢牢把握课堂教学的意识形态主动权，严守课堂教学纪律，站稳政治立场，坚持正确价值导向。同时，鼓励全体教师做好教研成果转化工作，积极开展教学改革探索，深耕课堂、勤于钻研，积极产出高质量的研究成果。

陈树鹏副院长作活动总结

此次教研活动，既是一次课堂教学的示范观摩，也是一场理论深度碰撞的备课研讨，为教研室教师搭建了交流互鉴、共同提升的平台。老师们既深化了对习近平党建思想与中国式现代化内在逻辑的学理认知，又收获了可落地的思政课堂教学设计，为后续进一步推进概论课教学改革、提升教学质量打下了坚实基础。